Scenariusz opracowała: Adam Chlebowski, Sławomir Kościukiewicz -Nadleśnictwo Chocianów, ul. Kościuszki 23, 59-140 Chocianów. 
Grupa wiekowa: wszystkie
Temat: Zawód leśnika wczoraj i dziś

Wersja do pobrania:  (format PDF65 Kb)

ORGANIZACJA ZAJĘĆ

Czas realizacji: 45 minut

Cele:

• ogólny:
  

• kształtowanie prawidłowego wizerunku nowoczesnego leśnictwa,
• podkreślenie znaczenia pracy leśników dla lasu, przyrody oraz lokalnej społeczności;
  
  
• operacyjne:
  Uczeń zapamięta:
  • podstawowe informacje o specyfice zawodu leśnika,
  • znaczenie Lasów Państwowych w kształtowaniu środowiska przyrodniczego,
  • kilka podstawowych fachowych pojęć z zakresu leśnictwa,
  • ulokowanie własnej miejscowości w podziale administracji LP – kontakt z odpowiednimi leśnikami;
    
    
• Uczeń zrozumie:
  • złożoność procesów gospodarczych w lesie oraz ich uwarunkowania przyrodnicze,
  • znaczenie pracy leśnika dla lasu, przyrody oraz lokalnej społeczności;
    
• Uczeń umie:
  • identyfikować leśników jako grupę zawodową,
  • dostrzegać efekty pracy leśników;
    
• Środki dydaktyczne:
  • film edukacyjny „W lesie o każdej porze” – ORW LP Bedoń,
  • katalogi umundurowania i sprzętu leśnego,
  • pomoce dydaktyczne w postaci – map przeglądowych, podstawowego sprzętu w pracy leśniczego,
  • test sprawdzający przyswojoną wiedzę;

Metody pracy: pogadanka, prezentacja filmu edukacyjnego, dyskusja, test tematyczny.

PRZEBIEG ZAJĘĆ :
1. Przedstawienie prowadzących:

• Przedstawienie leśników jako grupy zawodowej – pojęcie Służby Leśnej, Lasy Państwowe jako jednostka administracyjna.
• Forma pogadanki połączonej z dyskusją i prezentacją leśnego umundurowania.
• Pytania do uczniów: Kim są leśnicy? Po czym ich rozpoznać? Czy często spotykają leśników? Na czym w mniemaniu młodzieży polega praca leśnika?

2. Przedstawienie podstawowych czynności gospodarczych wykonywanych
w lasach. (pokaz filmu).

• Uzupełnienie informacji przedstawionych w filmie ze szczególnym zwróceniem uwagi na zmiany sposobu i metod gospodarowania w lasach.
• Odniesienie przekazanych treści do prezentowanych pomocy dydaktycznych.
• Omówienie korzyści dla środowiska przyrodniczego oraz lokalnej społeczności wynikających z pracy leśników.
• Pytania do uczniów: które z zaprezentowanych technik wykonywania prac leśnych uważają za przestarzałe, a które za nowoczesne? Czy uważają pracę leśniczego za trudna czy łatwą?

3. Przedstawienie podstawowych informacji o podziale administracyjnym LP
(Nadleśnictwo, Obręb, Leśnictwo) w odniesieniu do miejscowości, w której prowadzone są zajęcia.

• Omówienie zasad kontaktu oraz współdziałania z leśnikami.
• Przedstawienie informacji o niezbędnym wykształceniu w kierunku leśnym.

4. Test sprawdzający przyswojoną wiedzę – konkurs.
5. Podsumowanie – hasłowe omówienie podsumowujące informacje podane w toku lekcji, pożegnanie dzieci i zaproszenie ich do lasu.